女中人记忆中的高校长(图)

来源:   作者:  发表于:2019-06-05 14:56:08  

女中人记忆中的高校长

赵廷贤

  2019年5月25日,是一个值得纪念的日子。因为,它是唐山百年十大杰出女性高庠玉校长的百年华诞。

  尊敬的高校长,作为女中后辈,作为您的老属下,我有很多话想对您讲。这天,在久违的女中校园,“培仁教育记忆馆”正式开放。开馆仪式上,我意外与您的小女儿华玉相逢——她也已经退休了。上次我们相见,是在1999年和您告别的仪式上。20年过去了,今日偶遇,内心颇不平静:芳邻之睦,同业之幸,一书之交,忘年相敬,一股脑从心底喷涌出来。我们忘记了午餐,暂缓了观展,慢待了熟人——只为抓住难得的邂逅,多说上几句掏心的话。

  高校长,由此,我再次忆起和您共事的峥嵘岁月。

  1962年,我调到女中,有幸做了您的属下。难忘的十年啊!您耳提面命不止,我耳濡目染未停;您经风历雨勇进,我立德学艺急行。不只是为人、为师,还要做管理、搞科研。怎能忘记当年您的言传身教,成就了我最后从事教学管理的20年。那特殊关照的一幕,至今历历眼前。

  1963年7月,我保定进修结业返校,被告知,新学年将接手新高一两班语文,兼一班班主任。不曾想到,接课前您约我做了一次长谈。早就听说,您学养深厚,处事严肃,治校有方。头一次接受谈话,未免有点紧张。可您递过一杯清茶,开始了您轻声细语地慢聊。从学校发展,谈到师资培训;从人员调配,谈到课程安排;从学生素质,谈到应对策略;从热情鼓励,谈到殷切期盼……话题广泛,而主旨明确;语气郑重,而语调轻松。业精为师,德高为范,您用言行铸就的口碑,果然名不虚传。我收获的不只是鼓舞,尤其是信任,更多的是进取力量。

  谈话结束前,您突然微笑发问:“赵老师,想向您学学怎么评改作文,行吗?”我一愣:“您太客气了,有何指教,即请明示。”您说,想每周跟班听我一节作文布置课,课下分担每班10本作文的批改任务,之后再听相应的作文讲评。“这样可以吗?”听罢,我倒吸了一口气,这哪里是学习呀,分明是作文教学的临场督战嘛。我不能提出异议,只能对校长亲临指导表示感谢。

  您言必信,行必果。从第一周始到学期结束,没缺席过一节课,而且堂堂做笔记,没少批一篇作文,而且眉批、总评,一应俱全。论语文教学,您算不上科班出身,但辅导作文,无论是审题立意、材料选择,抑或结构安排、文字润色,都绝无外行操作。我看在眼里,想在心头。终于明白:校长之为,其意不在“督战”,而是开小灶,送“偏饭”。从领导艺术看,是深入一线,把握管理主导权;是抓点带面,寻觅提高高考作文成绩的途径。您提供的“偏饭”,增我食欲,丰我营养,激我自励,促我成长。您的言传身教,对我不再是一种负担、一种压力,而是一种幸运、一种动力。期末全体教职工会上,您高度评价了我撰写的专题教学总结《高一作文教学初探》。二十年后,当我也走上了教学领导岗位,回顾这段跟班任教,我有了更深刻的感悟。

  高校长,您是优秀的教育管理者,最令师生敬服的,却是您称得上一名“全能”中学教师。您学的专业是物理,但教学中无论英语、语文,还是数理化,一旦有老师缺席,您便会抄起课本去代课,且能博得学生一致称好。您心有学生,尽可能减少学生空课损失。难得的是:您不止心有余,力更足。作为完中校长,您的“全能”,绝对是唯一,未闻谁能唯二。这不是哗众取宠,而是您治校服众的最初资本。

  有位同事向我讲述过您蹲点俄语组的故事。当时教研组内不够和谐,两拨人互不服气,却都拿教学说事,分别向您“告状”。因为您学的是英语,俄语并不熟练,教学业务上的是非,一时难以分辨。但您不想回避,于是随堂两边听课,两边拜师,从头学俄语。经过一段较长的过程,您的俄语进修颇见成效,对俄语组的状况也有了较全面的了解。令您兴奋的是:原本需要解决的问题,竟然不攻自破,迎刃而解。您以“督查”取代“评判”,让问题悄然自灭。这是何等高明的领导艺术啊。

  高校长,您也曾经历命运的多舛,返回教育第一线的第一时间,您便毫不犹豫地付出您最大的努力:认真备课,密切师生,帮助教师改进课堂教学。在我开始做您教学管理助手的时候,一天我们听了一节高中物理,我请教您:“课这么讲,可以吗?”您未置可否,只说:“明天,继续听!”结果一连听了该教师一周的全部四节课,中间没做一次明确指导,这让教师有点发懵,心里无底,只好尽力备课,琢磨探索。在最后交换意见的时候,您却只说了三句话:一是,四节课,一节比一节好。二是,吃透教材,才能抓准重点。三是,备课的关键在深入思考。这样的听课,有鼓励,有启发,有等待,让老师在自悟中提高。如此督导,能不让教师受用一辈子吗?

  高校长,女中人从来没有忘记您,您为培仁女中教育的延续和发展,做出了许多努力,付出许多心血。女中人,将永远因您而自豪!

  盼唐山第十一中学百年校庆的时候,女中人再与高校长,深情一聊!

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